Mamãe quantos passos posso dar?

Semana do dia 14 a 18 de junho de 2021

MAMÃE QUANTOS PASSOS POSSO DAR?

Olá famílias!

A proposta desta semana será uma brincadeira que movimenta o corpo e também irá trabalhar um pouquinho de matemática e certamente a mamãe ou o papai já brincaram na infância deles.

A brincadeira é: “ MAMÃE QUANTOS PASSOS POSSO DAR?”

Como brincar: Convide quem está em casa com você para brincar

(mamãe, papai, mano, mana). Fiquem a uma distância de 20 passos e risque uma linha no chão (com giz, tijolo, carvão, areia, terra, corda, galhos, pedras, etc). Agora um vai ser a mamãe e os demais os filhos ou filhas.

Então você deverá perguntar: -Mamãe quantos passos posso dar? A mamãe irá responder: - 3 passos de elefante! E você dará 3 passos bem grandes.

Em seguida a outra pessoa pergunta e assim por diante.

Sempre quando perguntarem quantos passos poderá dar, a mamãe dará outros comandos como:

- 10 passos de formiga: 10 passos bem pequenos;

- 6 passos de canguru : 6 pulos para frente;

- 5 passos de gato : caminhar de quatro;

-2 passos de ratinho : passos um pouco maiores do que o da formiga

Quem chegar primeiro perto da linha demarcada será o vencedor. E caso tenha somente uma criança, a brincadeira poderá ser feita de qualquer jeito.

Além disso, a brincadeira continua caso queiram trocar de lugar.

OBJETIVOS:

O EU, O OUTRO E O NÓS

(EI02EO02CB-02) Conhecer as possibilidades e os limites do seu corpo, confiando em suas ações.

(EI02EO02CB-04) Proporcionar experiências e situações de escolha, apostando na capacidade das crianças.

CORPO GESTOS E MOVIMENTOS

(EI02CG01CB-07) Desenvolver as potencialidades corporais com movimentos amplos e finos.

(EI02CG02CB-01) Explorar com o corpo livremente espaços internos e externos da escola e de casa.

(EI02CG02CB-02) Progredir em suas habilidades motoras, desenvolvendo noções como frente , atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc explorando os diversos movimentos corporais.

(EI02CG03CB-01) Desenvolver as capacidades motoras como deslocamento, postura, lateralidade, noções de espaço, por meio de propostas lúdicas e significativas, adaptando o grau de dificuldade, respeitando a individualidade de cada um.

ESCUTA , FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

(EI02EF03CB-01) Ampliar o vocabulário, a imaginação e a criatividade.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

(EI02ET07CB0-01) Fazer a contagem oral de pessoas, livros e objetos nos diferentes momentos

Estamos ansiosas para recebermos os retornos desta proposta e saber como foi a realização !

Aguardamos o retorno pelo e-mail da turma pedacinhodoceuturman4@gmail.com ou whatssap das professoras. Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

Com carinho, Profe Simone e Profe Lilian.

Vamos rasgar papel?

Semana do dia 07 a 11 de junho de 2021.

Vamos rasgar papel?

Olá famílias! Tudo bem com vocês?

 

A proposta desta semana é bem simples... na verdade parece simples para nós adultos, mas para as crianças é um pouquinho complicado. Podemos dizer que rasgar papel é uma das primeiras atividades e também uma das mais básicas que realizamos na Educação Infantil.

Considerando isto, vamos pedir que os pais ou responsáveis façam com seus pequenos rasgaduras de papel explorando de diversas formas esta atividade. Dessa forma, eles estarão adquirindo a habilidade de segurar e rasgar com firmeza, desenvolvendo assim a sua motricidade fina.

Vamos dar aqui algumas sugestões de como estimular a coordenação motora fina e de como direcionar esta nossa brincadeira:

 

·                 Peguem folhas de revistas ou jornais velhos;

·        Peçam para as crianças rasgarem os papéis, num primeiro momento, como elas quiserem e conseguirem;

·                 Após peçam para elas rasgarem um dos lados do papel até o meio;

·                 Rasgar tiras grossas de papel;

·                 Rasgar tiras finas de papel;

·                 Rasgar pedaços grandes de papel;

·                 Rasgar pedacinhos pequenos.

·                 Rasgar em torno de uma imagem;

 

Depois de toda a rasgadura, vamos continuar a atividade e aproveitar os papéis rasgados para fazer bolinhas de papel. As bolinhas podem ser feitas com os papéis maiores, pois talvez ainda tenham dificuldade de realizar o movimento de pinça (movimento que envolve os dedos polegar e indicador para pegar pequenos objetos). E assim que fizerem as bolinhas, pedimos que continuem a proposta realizando uma linda “obra de arte” com uma atividade de colagem no papel ofício ou o que tiverem em casa, deixando com que a criança faça do seu jeitinho. Outra ideia é pegar os papéis picados e fazer uma “chuva” de papel, com certeza os nossos pequenos vão amar!!

 

Dica: esta atividade pode ser feita na mesa ou numa superfície lisa para que a criança possa usar de base para a colagem.

 

Objetivos:

Corpo, Gesto e Movimento

(EI02CG05CB-01) Desenvolver habilidades motoras, manuseando materiais diversos com variadas texturas, espessuras, cores e formas;

(EI02CG05CB-02) Vivenciar movimentos manuais por meio de brincadeiras e ações com objetos diversos, como carregar, segurar, amassar, rasgar, recortar, modelar, encaixar, empilhar, construir, equilibrar, lançar, pegar;

(EI03CG05CB-05) Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades;

 

Traços, Sons, Cores E Formas

(EI02TS02CB-05) Manipular materiais não estruturados como forma de recursos à aprendizagem.

 

Aguardamos os registros das propostas (com fotos, vídeos ou comentários) nos contando como foi este momento, através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturman4@gmail.com ou pelo whatsapp da professora. Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

 

 

Com carinho Profe Simone e Profe Lilian

 

MOMENTOS DA TURMA NIVEL 4A

 MOMENTOS DA TURMA NÍVEL 4A

NOSSA TURMINHA PRESENCIAL SE DIVERTINDO NOS ESPAÇOS DA ESCOLA E A TURMINHA QUE ESTÁ EM CASA, VIVENCIANDO OS LINDO MOMENTOS DAS ATIVIDADES QUE APROXIMAM..

PROFESSORA SIMONE