Vamos deixar nossa vida mais colorida?

Vamos deixar nossa vida mais colorida?

 

    Olá famílias, como estão?

   Para deixarmos nossa vida mais colorida e chamar a atenção das nossas crianças, que adoram tudo que é colorido, vamos estimulá-los esta semana com as CORES!!!! Na Educação Infantil elas são excelentes para incentivar o desenvolvimentos dos nossos pequenos!

    Como as cores ajudam?

   O uso de cores na educação infantil, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.

É importante que diferentes tonalidades sejam exploradas durante a educação infantil para captar o interesse e despertar a curiosidade das crianças. Isso porque uma das primeiras características que os pequenos utilizam para diferenciar objetos é justamente a cor.

(Acesso disponível em: https://www.campusvilla.com.br/uso-das-cores-na-educacao-infantil/ Data: 25/03/2021)

    Então vamos lá!

   Primeiro vamos acessar o vídeo “COLORIDOS” da Palavra Cantada, assistir, cantar e se divertir com as CORES! Segue link abaixo:

 https://www.youtube.com/watch?v=x8VNNyobJRo

Após, gostaríamos que as crianças criassem com desenhos ou massinha de modelar os personagens da canção. Vamos incentivar a atividade fazendo assim com que exercitem a sua motricidade fina. Utilizem os materiais que vocês possuem em casa.

Pedimos que um adulto acompanhe e estimule a brincadeira/prática, que pode ser livre ou orientada.

 

ü  Quem for utilizar massinha de modelar, pedimos que orientem na hora de formar as bolinhas, separando as cores e criando elas de vários tamanhos;

ü  Quem quiser pintar e/ou desenhar pode utilizar tintas, lápis de cor, giz de cera, canetinhas e mais... pode ser feito em qualquer folha, papel, papelão ou superfície que tiverem em casa.

 

 Outra sugestão é:

 

ü  Que um adulto faça alguns círculos de vários tamanhos no chão, com tijolo/ carvão/ giz de quadro e peça para que a criança pegue alguns brinquedos e separe por cores, colocando dentro de cada círculo.

    Pedimos ainda, se possível, que além das fotos da construção da atividade, gravem um vídeo onde vocês (adultos) farão as perguntas abaixo:

 

ü  1. Quais as CORES que você conhece?

ü  2. Qual a sua COR preferida?

ü  3. Quais CORES você utilizou para fazer as atividades?

  

DIVIRTAM-SE e usem a criatividade de forma lúdica e COLORIDA!

 

Objetivo (s):

·   Expressar-se com liberdade e criatividade em produções livres e/ou direcionadas a partir de diferentes propostas pedagógicas;

·  Observar e comparar cores, estabelecendo relações em diferentes contexto;

·  Traçar marcas gráficas, desenvolvendo a coordenação motora;

·   Experienciar com tintas e materiais riscantes, desenvolvendo a autonomia de escolha e manipulação;

·  Explorar diferentes materiais naturais e atóxicos, desenvolvendo a expressão artística e a criatividade.

 

 

Aguardamos os registros das propostas (com fotos, vídeos ou comentários) nos contando como foi este momento, através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturman4@gmail.com

 

Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

Com carinho, Profe Simone e Profe Lilian.

Receita Deliciosa

 

Queridas famílias!

 

  Nestes dias que estamos nos cuidando em nossas casas, não dá uma fominha? Então a proposta para esta semana é convidar a família para fazer uma receita. Vale fazer um bolo, uma salada de fruta, gelatina, pipoca, suco ou o que a sua imaginação criar.

  Não esqueça de registrar tudo para mostrar para as professoras como foi este momento em família. Depois que sua guloseima estiver pronta é só degustar e conversar com a família sobre o gosto dos alimentos. Se é salgado, doce, amargo, gelatinoso, líquido, se está saboroso, etc.

 

  Perguntas para interagir com a criança:

 

ü  Qual receita foi realizada em família?

ü  Quais ingredientes foram utilizados?

ü  Quantos ingredientes foram na receita?

ü  O alimento pode ser pego na mão ou precisa de um recipiente para colocá-lo? Por quê?

ü  A receita pode ser degustada de forma quente ou fria?

ü  Onde os ingredientes foram comprados? No Mercado? Fruteira? Açougue? Padaria?

 

Objetivo (s): 

• ·       Dialogar com a família, expressando seus desejos, explorando seu paladar e as sensações (quente e frio).
• ·        Identificar e descrever oralmente as quantidades, texturas, formas (líquida ou sólida).
• ·        Relacionar os alimentos com os locais que podemos encontrá-los.

 

  Estamos ansiosas para recebermos os retornos desta proposta e de sabermos como foi a realização desta receita!

 

Aguardamos o retorno pelo e-mail da turma pedacinhodoceuturman4@gmail.com Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

 

Com carinho, Profe Simone e Profe Lilian.

 

Vamos fazer um circuito em casa?

 

Vamos fazer um circuito em casa?

 

Olá famílias, como estão?

Para movimentarmos um pouco o corpinho e gastar a energia da criançada que está em casa por conta da Pandemia, vamos tentar elaborar um circuito bem legal com materiais que temos na nossa casa.

Com a ajuda de um adulto, as crianças poderão escolher e organizar os materiais para utilizarem no circuito. Esta é uma forma de explicar a brincadeira e assim torná-la mais atraente e divertida. Os recursos podem ser diversos, como cadeiras ou baldes para andarem em volta, fazendo contorno de obstáculos, colchonetes para virarem cambalhotas, fitas para eles andarem por cima, fazendo caminhos, cordas e cordões para pularem por cima e/ou passarem por baixo, podem também passar a corda entre os móveis, usar almofadas, giz para riscar o chão e mais... Podem fazer dentro de casa ou utilizarem o pátio.

 

Seguem algumas fotos abaixo e também um vídeo com o circuito realizado:

 

Após a realização da atividade, gostaríamos que questionassem a criança:

·         O que acharam da brincadeira?

·         De qual parte gostaram mais, da construção ou da exploração do circuito montado?

·         Quais foram os desafios encontrados?

·         E quais os momentos mais divertidos?

·         Quem ajudou na atividade?

 

Objetivo (s):

·         Desenvolver a consciência corporal, reconhecendo suas habilidades ou atitudes, colocando em prática em suas atividades diárias, com crescente autonomia.

·         Expressar sua individualidade por meio de diferentes movimentos.

·          Desenvolver e explorar habilidades sensoriais e motoras, como andar, pular, correr e demais movimentos corporais.

Aguardamos os registros das propostas (com fotos, vídeos ou comentários) nos contando como foi este momento, através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturman4@gmail.com

Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

DIVIRTAM-SE!!!!

Com carinho, Profe Simone e Profe Lilian.

Brincadeira com água

Brincando com água

Queridas famílias!

Gostaríamos de propor para esta semana uma brincadeira com água para refrescar um pouco. Os materiais podem ser encontrados em casa, sendo

que iremos precisar de:

• Um balde, uma caneca e potes de vários tamanhos (garrafa pet vazia, pote de nata, latas, etc).

Vamos começar? Peça para um adulto encher um balde de água e colocar no lugar de sua preferência da sua casa. Coloque os potes um ao lado do outro. Com a caneca vá até ao balde e encha, caminhe até o pote maior e coloque a água, em seguida faça o mesmo, porém colocando a água da caneca nos potes menores. Não faz mal se você se molhar, afinal é sempre bom se refrescar no calor, não é!

Exemplo de materiais que podem ser utilizados:

Agora as professoras querem saber:

Peça para mamãe ou o papai ler as perguntas, conversem sobre a brincadeira e depois podem responder no e-mail da turma.

• Foi difícil de encher os potes?

• Qual pote tem a abertura maior?

• Qual pote tem a abertura menor?

• Qual pote tem mais água?

• E qual pote tem menos água?

• Os potes que utilizou são coloridos ,transparentes ou os dois?

• Quantos potes utilizou?

• Alguém ajudou você na brincadeira?

• Podemos organizar os potes por tamanhos? Do menor para o maior ou tamanhos iguais?

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• Objetivo: Explorar e organizar objetos, classificando-os por tamanho, cores, formas, semelhanças, diferenças e quantidade.

Aguardamos os registros das propostas (com fotos, vídeos ou comentários) nos contando como foi este momento, através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturman4@gmail.com

Lembrando de colocar o nome da criança, turma e turno.

Esperamos que se divirtam! Com carinho, profes Simone (manhã) e Lilian (tarde)